Организация учебного процесса и сопровождение лиц с...

Main
Организация учебного процесса и...

Организация учебного процесса и сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью различной нозологии.

О.В. ПОКРИНА, А.С. СОЛНЦЕВА, И.В. ОСАДЧЕНКО

0 / 3.0

この本はいかがでしたか？

ファイルの質はいかがですか？

質を評価するには、本をダウンロードしてください。

ダウンロードしたファイルの質はいかがでしたか？

巻:

1

年:

2018

版:

1

出版社:

МГАФК

言語:

russian

ページ:

33

ファイル:

PDF, 7.32 MB

IPFS:

,

russian, 2018

オンラインで読む

ダウンロード (pdf, 7.32 MB)

への変換進行中。

への変換が失敗しました。

こちらはいかがでしょうか？

Сергеева В. С. — Рекомендации по использованию специализированного технического оборудования в вузе для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности с приёмом и передачей информации

Дежнева Г. И. — Использование специализированного спортивного и реабилитационного оборудования в вузе для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, получающими высшее образование в сфере физической культуры и спорта

Бисингалиева Жанара Амангельдыевна — ПРАКТИКА по направлению подготовки 44.03.03. «Специальное

Калашникова В. А., Артеменко О. Н. — Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья

Артеменко О. Н. — Психолого-медико-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

Олейникова Тамара Васильевна — Специальная

Налобина А. Н. — Программа итоговой государственной аттестации по специальности 032102.65 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья

Бегидова Тамара Павловна — Система контроля уровня физического развития, подготовленности, спортивных результатов и эффективности комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья : учебно-методическое пособие

Шумова, Ю. В. — Организационно-правовые основы инклюзивного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса в высшем учебном заведении

Олейникова Тамара Васильевна — Специальная педагогика

Ионова Е. А. — Организация учебных, физкультурно-оздоровительных занятий для студентов с ограниченными возможностями здоровья

Бисингалиева Жанара Амангельдыевна — ПРАКТИКА по направлению подготовки 44.03.03. «Специальное

Коллектив авторов — Организация комплексного сопровождения обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата: I Всероссийская научно-практическая конференция, 30–31 октября 2018 г.: сборник материалов

Витевская О. В. — Теория и практика инклюзивного образования: Учебное пособие

Коллектив авторов — Адаптивные технологии обучения студентов с инвалидностью и ограниченных возможностей здоровья, имеющих сенсорные нарушения: Учебно-методическое пособие

Самойлов Н. Г., Алешичева А. В., Казаков Д. А., Скрябина А. А. — Психология инклюзивного образования: Учебное пособие

Жолудова А. Н., Полякова О. В., Соколина Е. Н., Федосова О. А. — Педагогика инклюзивного образования: Учебное пособие

Баутин Д.А., Грабчук К.М., Грибанов И.Н., Грищенко В.В., Макеева Д.Р., Секретева Л.А., Чепелева Л.М., Шлюбуль Е. Ю. — Типовая модель работы инклюзивной площадки движения «Абилимпикс» в рамках инклюзивных смен на базе детских центров

Карпунина О.И. — Дефектология: учебно-методическое пособие

Татаринцева А. Ю., Кузнецова В. В. — Психолого-педагогическое сопровождение студентов с инвалидностью и ОВЗ: учебно-методическое пособие

Саитгалиева Г.Г., Айсмонтас Б.Б., Хуснутдинова З.А. — Методические рекомендации по организации инклюзивного учебного процесса в вузе

Чуйкова Ирина Владимировна, Некрасова Ольга Александровна, Багнетова Екатерина Михайловна — Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями

Е.П. Горбунова — Управление процессом построения модели индивидуального образовательного маршрута в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации

С.Ю. Ульянова — Управление процессом создания модели инклюзивной образовательной среды в современной дошкольной организации

Андреева Л.В., Бойков Д.И. и др. — Образование лиц с ограниченными возможностями в контексте программы ЮНЕСКО Образование для всех: опыт России: Аналитический обзор

Степанова О.А. — Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях среднего профессионального образования

— Образование лиц с ограничеснными возможностями в контексте программы Юнеско Образование для всех: Опыт России

Жуйкова Светлана Евгеньевна — ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ

Ворожбитова А. Л. — Двигательная рекреация для лиц с ограниченными возожностями здоровья : практикум. Направление подготовки 49.04.01 – Физическая культура. Магистерская программа «Физкультурно-оздоровительные технологии». Магистратура

Богатая Ольга Федоровна, Павалаки Ирина Федоровна, Рассказова Наталья Петровна — Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях

Ковылин М. М. — Организация и судейство соревнований по велосипедному спорту для лиц с ограниченными возможностями здоровья (160,00 руб.)

Шамис В. А. — Организация дистанционного обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - № 6

Ионова Е. А. — Организация учебных, физкультурно-оздоровительных занятий для студентов с ограниченными возможностями здоровья ОВЗ)

Сергеева В. С. — Рекомендации по использованию специализированного технического оборудования в вузе для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности с приёмом и передачей информации

Дежнева Г. И. — Использование специализированного спортивного и реабилитационного оборудования в вузе для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, получающими высшее образование в сфере физической культуры и спорта

主要なフレーズ

здоровья

инвалидов

образования

студентов

обучения

ограниченными

возможностями

обучающихся

aгентство

подготовки

аппарата

возможностей

инвалидностью

нарушениями

двигательного

образовательной

образовательных

рекомендации

обучение

развития

российской

федерации

деятельности

нарушением

программы

психолого

информации

направлению

организации

особенностей

обеспечение

особенности

специальных

бакалавриата

инвалида

индивидуальных

нарушения

нарущениями

обучению

программ

процессе